Ove školske godine učenici eko grupe iz Vugrovca pod vodstvom učiteljice Đurđice Culjak sudjeluju u eTwinning projektu GreenSTEAM. Projekt je okupio 12 zemalja, 21 školu, 24 učitelja i 111 učenika. Predstavnici učenika na eTwinning platformi su: Aleksej Sikora, Tena Zadro, Tia Gregurec i Mischel Kezerić. Njihov zadatak je odgovarati na pitanja na forumu, davati svoja mišljenja o ekološkim temama i sudjelovati na sastancima svih sudionika na Zoom platformi. To im je bilo najzanimljivije iskustvo jer su imali mogućnost upoznati neke od sudionika i svoje vršnjake iz Turske, Portugala, Italije, Španjolske, Sjeverne Makedonije, Srbije, Grčke, Poljske, Litve, Rumunjske, Češke i Hrvatske.
Kao i na početku svakog eTwinning projekta učenici su osmišljavali logo projekta i glasali za najoriginalniji.
Također su snimili kratki video o sebi i učiteljici, eko grupi i školi kako bi se predstavili ostalim sudionicima.
U prvoj aktivnosti Moj eko stroj, učenici su dizajnirali originalne i održive eko strojeve koji su odražavali njihove ideje za zeleniju budućnost.
Robotić, autor: Đurđica Culjak
Aktivnost Europske karte eko strojeva okupila je sve projektne partnere na zajedničkoj platformi Google Moje karte. Učitelji su dodali lokacije svojih škola i prenijeli vizualizacije eko strojeva. Konačna karta predstavlja europsku suradnju, inovacije i zajedništvo.
U aktivnosti Moji zeleni snovi, formirani su mješoviti međunarodni timovi pomoću aplikacije KEAMK. Članovi timova su radili na Wakeletu i dijelili svoje ideje o zelenijoj budućnosti u različitim formatima kao što su tekst, slike, videozapisi i glasovne snimke.
U studenom su učenici u digitalnom alatu StoryJumper osmislili priču Putovanje otpada. Priča je kroz dvadesetak poglavlja opisivala što se događa s proizvodom od njegovog nastanka u tvornici, putovanja do trgovine, kupnje, korištenja, odbacivanja, recikliranja i ponovne upotrebe.
Zadatak u prosincu bio je prigodan, izrada kalendara. Svaka država je trebala ilustrirati jedan mjesec pa su tako naši učenici osmislili stranicu kalendara za kolovoz.
Povodom Dana tla, 5. prosinca, učenici su izradili poster o važnosti tla i načinima očuvanja.
U siječnju su učenici fotografirali i izradili video o mogućnostima štednje energije u svom domu.
Drugi zadatak je bio osmisliti dvije poruke koje povezuju ekologiju i STEM, koristeći GoogleSlide.
U projektu su učenici igrali i zanimljive igre jedna od njih je bila TabooGame, za koju su učenici prethodno pripremili TabooCards. Sudionici su dobili po jedan ekološki pojam za koji su na karticama za igru trebali osmisliti pet riječi koje ga opisuju. Tijekom igranja igre učenici su trebali odgonetnuti ključni pojam ali voditelj igre nije smio koristiti riječi u opisu kako bi im pomogao pri rješavanja zagonetke.
🌱 GREENSTEAM TABOO CARD, autor: asiye tan
Najzanimljiviji je bio zadatak tijekom ožujka u kojem su sudionici dobili dio crno-bijele sliku ekosustava. Svoj dio slike trebali su ispuniti prema predlošku koristeći otpadne materijale.
Nakon toga su izradili tablicu s podatcima o korištenim materijalima i vremenu potrebnom za njihovu razgradnju u prirodi.
Travanj je bio ispunjen ekološkim pokusima i istraživanjima. Učenici su se podijelili u tri grupe i odabrali svoj zadatak. Učenice osmih razreda su izrađivale torbice od plastičnih vrećica, šestaši su izračunavali koliko pojedinac, razred i cijela škola u jednom danu i godini potroši električne energije, vode i plastičnih vrećica, dok su sedmaši pratili koliko otpada proizvedu u tri dana i kako postupaju s njim. Uz provedene aktivnosti opisali su svoja zapažanja o rezultatima ali i ideje za poboljšanje i promjene životnih navika.
U svibnju su učenici igrali još jednu igru, sličnu Čovječe ne ljuti se, ali umjesto rušenja figurica, na određenim poljima ploče odgovarali su na ekološka pitanja zadana na karticama.
Još jedan inspirativan zadatak je bio povodom obilježavanja Dana eTwinninga kad su u akronimu Happy eTwinning day from GreenSTEAM trebali na pojedimo slovo u rečenici osmisliti nekoliko stihova. Naši učenici dobili su slovo P i dobro se zabavili vježbajući engleski jezik, slažući rime i snimajući video, koji će biti dio zajedničkog videa.
Za vrijeme trajanja projekta učenici, njihovi roditelji i učitelji su ispunjavali ankete u kojima su izražavali svoje stavove i mišljenja o provedenim aktivnostima, ali i iznosili nove ideje i prijedloge za poboljšanje kako bi unaprijedili ovaj i buduće projekte.
Green STEM projekt omogućuje učenicima da kroz zanimljive, praktične, suradničke, međunarodne aktivnosti razvijaju znanstveno razmišljanje, digitalne vještine i ekološku svijest, uz istovremeno jačanje komunikacije, kreativnosti i timskog rada. Sudionici su imali mogućnost razviti širok spektar znanja i vještina koje povezuju prirodne znanosti i održivi razvoj, dobiti cjelovito obrazovno iskustvo koje povezuje znanje, vještine i vrijednosti, pripremajući učenike za aktivno i odgovorno sudjelovanje u suvremenom društvu.
Đurđica Culjak